Définition
Dans le plan, un repère est un ensemble de trois points non alignés $O$, $I$, $J$.
- Le point $O$ est l'origine du repère.
- La droite $(OI)$ est l'axe des abscisses.
- La droite $(OJ)$ est l'axe des ordonnées.
Un repère est dit orthogonal si les droites $(OI)$ et $(OJ)$ sont perpendiculaires. Il est dit orthonormé si, en plus, $OI = OJ = 1$ (unité de longueur).
Méthode : Repère du plan et coordonnées d'un point
Placer un point
Pour placer un point $M(x_M\,; y_M)$ dans un repère :
- Partir de l'origine $O$.
- Se déplacer horizontalement de $x_M$ unités (vers la droite si $x_M \gt 0$, vers la gauche si $x_M \lt 0$).
- Se déplacer verticalement de $y_M$ unités (vers le haut si $y_M \gt 0$, vers le bas si $y_M \lt 0$).
Lire les coordonnées
Pour lire les coordonnées d'un point $M$ dans un repère :
- Tracer la droite passant par $M$ et parallèle à l'axe des ordonnées. Son intersection avec l'axe des abscisses donne $x_M$.
- Tracer la droite passant par $M$ et parallèle à l'axe des abscisses. Son intersection avec l'axe des ordonnées donne $y_M$.
Calculer la distance entre deux points
Dans un repère orthonormé, la distance entre deux points $A(x_A\,; y_A)$ et $B(x_B\,; y_B)$ est donnée par la formule : $$AB = \sqrt{(x_B - x_A)^2 + (y_B - y_A)^2}$$
Calculer les coordonnées du milieu d'un segment
Dans un repère, les coordonnées du milieu $M$ d'un segment $[AB]$ sont : $$M\left(\frac{x_A + x_B}{2}\,; \frac{y_A + y_B}{2}\right)$$
Exemple résolu
$$AB = \sqrt{(x_B - x_A)^2 + (y_B - y_A)^2}$$
$$AB = \sqrt{(4 - (-2))^2 + (-1 - 3)^2}$$
$$AB = \sqrt{(4 + 2)^2 + (-4)^2}$$
$$AB = \sqrt{6^2 + 16}$$
$$AB = \sqrt{36 + 16}$$
$$AB = \sqrt{52}$$
$$K\left(\frac{x_A + x_B}{2}\,; \frac{y_A + y_B}{2}\right)$$
$$K\left(\frac{-2 + 4}{2}\,; \frac{3 + (-1)}{2}\right)$$
$$K\left(\frac{2}{2}\,; \frac{2}{2}\right)$$
$$K(1\,; 1)$$
Confondre repère orthogonal et orthonormé
- La formule de la distance $AB = \sqrt{(x_B - x_A)^2 + (y_B - y_A)^2}$ n'est valable QUE dans un repère orthonormé. Si le repère est seulement orthogonal, ou quelconque, cette formule est fausse.
- Ne pas faire attention aux signes lors des calculs de différences : $(x_B - x_A)$ et $(y_B - y_A)$. Par exemple, $4 - (-2) = 4 + 2 = 6$.
- Oublier que le carré d'un nombre négatif est positif : $(-4)^2 = 16$, pas $-16$.
Exercice type contrôle
Dans un repère orthonormé, on donne les points $E(-3\,; 2)$, $F(1\,; 5)$ et $G(5\,; 1)$.- Calculer les longueurs $EF$, $FG$ et $GE$.
- Le triangle $EFG$ est-il isocèle ? Justifier.
- Le triangle $EFG$ est-il rectangle ? Justifier.
- Calculons les longueurs $EF$, $FG$ et $GE$ en utilisant la formule de distance dans un repère orthonormé :
$$EF = \sqrt{(x_F - x_E)^2 + (y_F - y_E)^2}$$
$$EF = \sqrt{(1 - (-3))^2 + (5 - 2)^2}$$
$$EF = \sqrt{(1 + 3)^2 + 3^2}$$
$$EF = \sqrt{4^2 + 3^2}$$
$$EF = \sqrt{16 + 9}$$
$$EF = \sqrt{25} = 5$$
$$FG = \sqrt{(x_G - x_F)^2 + (y_G - y_F)^2}$$
$$FG = \sqrt{(5 - 1)^2 + (1 - 5)^2}$$
$$FG = \sqrt{4^2 + (-4)^2}$$
$$FG = \sqrt{16 + 16}$$
$$FG = \sqrt{32}$$
$$GE = \sqrt{(x_E - x_G)^2 + (y_E - y_G)^2}$$
$$GE = \sqrt{(-3 - 5)^2 + (2 - 1)^2}$$
$$GE = \sqrt{(-8)^2 + 1^2}$$
$$GE = \sqrt{64 + 1}$$
$$GE = \sqrt{65}$$ - Pour savoir si le triangle $EFG$ est isocèle, nous comparons les longueurs des côtés :
$EF = 5$
$FG = \sqrt{32}$
$GE = \sqrt{65}$
Les trois longueurs sont différentes. Donc, le triangle $EFG$ n'est pas isocèle. - Pour savoir si le triangle $EFG$ est rectangle, nous utilisons la réciproque du théorème de Pythagore. Le plus long côté est $GE = \sqrt{65}$.
Calculons $GE^2$, $EF^2$ et $FG^2$ :
$GE^2 = (\sqrt{65})^2 = 65$
$EF^2 = 5^2 = 25$
$FG^2 = (\sqrt{32})^2 = 32$
Vérifions si $GE^2 = EF^2 + FG^2$ :
$25 + 32 = 57$
Comme $65 \neq 57$, on a $GE^2 \neq EF^2 + FG^2$.
D'après la contraposée du théorème de Pythagore, le triangle $EFG$ n'est pas rectangle.
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre un repère orthogonal et un repère orthonormé ?
Est-ce que l'ordre des points compte dans la formule de distance ?
Peut-on avoir des coordonnées négatives ?
Comment savoir si trois points sont alignés ?
Pour aller plus loin
Le passage en Seconde est difficile ?
Adil accompagne les élèves de Seconde, à domicile dans le Val d'Oise ou en ligne. Un seul prof, du premier cours jusqu'au Bac.